Das folgende Tutorial führt Sie Schritt für Schritt durch die Erstellung von vier Problemen und einem Problemsatz im Trainings- und Prüfungsmodus von TINA.
1) Erstellen eines Auswahltypproblems
Starten Sie TINA.
Erstellen oder öffnen Sie die unten stehende Schaltung (Datei selection.sch).
Rufen Sie in TINA über das Menü Ansicht den Prüfmanager auf.
Klicken Sie zum Hinzufügen einer alternativen Auswahl auf die Schaltfläche Neu.... Das Editauswahl-Dialogfenster wird angezeigt. Geben Sie dort den gewünschten Text ein. Handelt es sich bei der Auswahl um die richtige Antwort, aktivieren Sie das Feld ‚Das ist die richtige Antwort’.
Um eine zuvor eingegebene Auswahl zu bearbeiten, klicken Sie auf die Schaltfläche Editieren. Daraufhin wird wieder das Editauswahl-Dialogfenster angezeigt.
Um
eine zuvor eingegebene Lösung zu löschen, markieren Sie
diese Lösung und klicken Sie dann auf die Schaltfläche Löschen.
Sobald Sie drei Alternativen eingegeben haben, sollte folgende Anzeige erscheinen:
Mithilfe
des Ratgeber-Feldes kann das Problem durch Eingabe von Tipps für
die Schüler erweitert werden. Wenn Sie Tipps in die
Problemstellung einbinden, können dem Schüler für die
Verwendung der Tipps Punkte abgezogen werden. Der Schüler
akzeptiert beim Aufrufen eines Tipps den Punkteabzug und damit
die Verringerung der maximal möglichen Punktzahl. Sowohl
erreichte Punkte als auch Punktabzüge werden in Prozent
angegeben.
Um einen neuen Tipp zur Liste hinzuzufügen, wählen Sie die
Registerkarte Ratgeber und klicken Sie dann auf die
Schaltfläche Hinzufügen. Daraufhin wird das
Dialogfenster des Ratgebers angezeigt. Hier können Sie den
Tipp und den entsprechenden Punktabzug (in Prozent) eingeben.
Um einen neuen Tipp vor dem aktuellen Tipp einzufügen, klicken Sie auf die Schaltfläche Einfügen. Daraufhin wird das Dialogfenster des Ratgebers angezeigt.
Um den aktuellen Tipp zu löschen, klicken Sie auf die Schaltfläche Löschen.
Um den aktuellen Tipp zu bearbeiten, klicken Sie auf die Schaltfläche Editieren.
Wenn Sie die Bearbeitung abgeschlossen haben, speichern Sie die Datei selection.sch im Ordner TEST im TINA-Programmordner.
2) Erstellen eines DC-Problems
Erstellen oder öffnen Sie die unten stehende Schaltung (DCproblem.sch).
Beachten Sie, dass die Schaltung einen Strompfeil enthält, der die zu bestimmende Schaltungsvariable kennzeichnet (Sie können auch einen Strommesser verwenden). Generell sollte für jedes DC-Problem nur ein einziges Messgerät für die unbekannte Größe verwendet werden. In den Trainings- und Prüfungsmodi von TINA wird für Messgeräte, die in die Schaltung eingefügt werden, kein Messwert angezeigt. Stattdessen wird der Schüler nach dem Wert gefragt.
Sie können auch hier Tipps zum gestellten Problem hinzufügen (wie unter „Erstellen eines Auswahltypproblems” beschrieben). Speichern Sie abschließend die Datei im TINA-Ordner TEST.
3) Erstellen eines AC-Problems
AC- und DC-Probleme sind sich sehr ähnlich. Der Unterschied besteht lediglich darin, dass die AC-Schaltung sinusförmige Erregung und Blindkomponenten enthält. In den Trainings- und Prüfungsmodi fragt das Programm nach Größe und Phase des vom Messgerät angezeigten Werts. Öffnen oder erstellen Sie als Beispiel ACproblem.sch, siehe unten, oder ein ähnliches Problem.
4) Erstellen eines Fehlerbehebungsproblems
Erstellen oder öffnen Sie die unten stehende Schaltung (DCtroubleshooting.sch) und rufen Sie dann über das Menü Ansicht den Prüfungsmanager auf.
Erstellen Sie mithilfe des Listenfeldes (zeigt „Original“ als ersten Eintrag an) eine neue Version der Schaltung ganz oben im Prüfmanager. Beachten Sie, dass Version #1 bereits vorhanden ist, wenn Sie die Datei DCtroubleshoot.sch nur öffnen. Jetzt können Sie mithilfe der Schaltfläche ganz links unter dem Listenfeld Fehler für jede beliebige Komponente einfügen. Wenn Sie auf diese Schaltfläche klicken, nimmt der Mauszeiger die Form eines Schraubendrehers an. Bewegen Sie den Mauszeiger zur gewünschten Komponente (im vorliegenden Beispiel R1) und klicken Sie darauf. Daraufhin wird das Dialogfenster mit den Eigenschaften der Komponente angezeigt. Bewegen Sie den Mauszeiger in diesem Fenster zur Fehler-Zeile. Klicken Sie auf den linken Teil dieser Zeile. Daraufhin wird ein kleines Listenfeld mit den für diese Komponente erlaubten Fehlern angezeigt. Wählen Sie für unser Beispiel die Option Öffnen (geöffnete Komponente).
Klicken Sie im Eigenschaftsfenster auf OK. Sie haben nun einen Fehler in die Schaltung eingefügt. Sie können weitere Versionen der Schaltung mit anderen Fehlern erstellen. TINA wird diese alternativen Versionen nach dem Zufallsprinzip in den Trainings- und Prüfungsmodi (siehe unten) darstellen.
Wechseln Sie schließlich im Listenfeld des Prüfmanagers zurück zur Auswahl Original und speichern Sie die Schaltung als DCtroubleshoot.sch im Ordner TEST.
5) Zusammenstellen von Problemsätzen für den Trainings- und Prüfungsmodus von TINA
Um Problemdateien im Trainings- und Prüfungsmodus von TINA verwenden zu können, müssen diese in Problemsätzen zusammengefasst sein. Im Trainings- und Prüfungsmodus öffnet TINA jeweils einen Problemsatz. Der Schüler kann dann Probleme aus dem geöffneten Satz frei wählen und lösen.
Im Folgenden werden die vier bereits erstellten Probleme in einem neuen Problemsatz zusammengefasst.
Starten Sie dazu den Aufgabenlisteneditor aus dem TINA-Ordner.
Es wird folgendes Fenster angezeigt:
Klicken Sie links neben dem Feld Name auf die Schaltfläche Add Task (Aufgabe hinzufügen). Daraufhin wird der Standardname für die erste Aufgabe angezeigt.
Benennen Sie die Aufgabe um in <What is this circuit?> (Was für eine Schaltung ist das?) (Anmerkung: Die linken und rechten Pfeiltasten werden bei Verwendung von Problemsätzen nicht angezeigt.)
Klicken Sie auf die Schaltfläche ... neben dem Feld File (Datei) und wählen Sie test\selection.sch.
Behalten Sie für den Problemtyp die Einstellung Selection (Auswahl) unverändert bei.
Lassen Sie das Kontrollkästchen Selection aktiviert.
Die erste Aufgabe wurde jetzt hinzugefügt.
Klicken Sie erneut auf die Schaltfläche Add Task.
Benennen Sie die Aufgabe in „DC-Problem“ um und wählen Sie dann die Datei test\DCproblem.
Wählen Sie für Type (Typ) die Option DC problem (DC-Problem).
Deaktivieren Sie das Kontrollkästchen Selection.
Benennen Sie die Aufgabe in „AC-Problem“ um und wählen Sie dann die Datei test\ACproblem.
Wählen Sie für Type (Typ) die Option AC problem (AC-Problem).
Deaktivieren Sie das Kontrollkästchen Selection.
Fügen Sie nun das letzte Problem – ein Fehlerbehebungsproblem – zu diesem Problemsatz hinzu.
Klicken Sie erneut auf die Schaltfläche Add Task.
Benennen Sie die Aufgabe in „Fehlerbehebung“ um und wählen Sie dann die Datei test\DCtroubleshooting.
Wählen Sie für Type (Typ) die Option Troubleshooting (Fehlerbehebung).
Deaktivieren Sie das Kontrollkästchen Selection.
Verwendung anderer Fehlerbehebungsparameter:
Faults enabled “ON” by default (’Fehler aktiviert’ standardmäßig „EIN”): In den Trainings- und Prüfungsmodi von TINA sind alle für Komponenten eingefügten Fehler aktiviert.
Faults enabled locked (’Fehler aktiviert’ gesperrt): Wenn diese Option aktiviert ist, kann der Schüler Fehler nicht deaktivieren. Ist diese Option nicht aktiviert, kann der Schüler Fehler über den Menüpunkt Analyse/Fehler aktiviert deaktivieren.
Faulty circuit (Fehlerhafte Schaltung): Wenn das Programm eine Schaltungsversion nach dem Zufallsprinzip auswählen soll, wählen Sie die Option Random (Zufallsauswahl). Wählen Sie anderenfalls selbst die Schaltungsversion (z. B. Version #1), die in den Trainings- und Prüfungsmodi verwendet werden soll.
Circuit Editing (Schaltungsbearbeitung): Wenn diese Option aktiviert ist, kann die Schaltung in den Trainings- und Prüfungsmodi bearbeitet werden.
Wenn Sie die Eingabe abgeschlossen haben, speichern Sie den Problemsatz unter dem Namen tutorial.exa im Tina-Ordner TEST.
Um den eben erstellten Problemsatz zu prüfen, starten Sie TINA erneut über das Symbol TINA Training bzw. TINA Prüfung im TINA-Ordner. Öffnen Sie dann die Datei tutorial.exa. Der Problemsatz wird daraufhin angezeigt.
Im Folgenden werden die Probleme noch einmal nacheinander aufgerufen, um deren Korrektheit zu prüfen.
1) Nach einem Doppelklick auf die erste Aufgabe sollte der folgende Bildschirm angezeigt werden:
Wählen Sie „Verstärker“ aus der Liste alternativer
Lösungen und klicken Sie auf die Schaltfläche Submit
(Bestätigen).
2) Klicken Sie doppelt auf DC-Problem.
Geben Sie links vom Feld Result: (Ergebnis:) 20 oder VG/R und rechts A ein und klicken Sie auf die Schaltfläche Submit.
3) Klicken Sie doppelt auf AC-Problem.
Geben Sie zur Beantwortung der Frage nach der Größe „10“ in das Wertefeld ein. Wählen Sie dann „A“ als Eingabe für das Einheitenfeld oder geben Sie „A“ ein. Geben Sie zur Beantwortung der Frage nach der Phase „–90“ und „Grad“ in die entsprechenden Phasenfelder ein. Klicken Sie auf die Schaltfläche Submit.
4) Klicken Sie doppelt auf das Fehlerbehebungsproblem.
Klicken Sie auf eine der Schaltflächen mit dem Schraubendrehersymbol. Bewegen Sie den Schraubendreher zu R1 und klicken Sie mit der Maus. Klicken Sie anschließend auf die Schaltfläche Submit.
Wenn alle Probleme geprüft wurden, wählen Sie den Menüpunkt Datei/Beenden. Bestätigen Sie im Dialogfenster “Exit Exam Session” („Prüfungssitzung beenden”) durch Klicken auf die Schaltfläche Ja.
Zum Schluss können Sie Ihre Leistung mithilfe des Programms Teacher Supervisor (Lehrer-Überwachung) überprüfen.
Hinweis:
Mit dem Lehrer-Überwachungsprogramm können Sie die gesamte
Klasse bei der Lösung eines Problemsatzes beobachten. Außerdem
können Sie die Bemühungen aller Anwender bei der Problemlösung
in einer Netzwerkumgebung verfolgen.